吉林省初中朝鲜语文“数字化赋能课堂教学变革”教学展示暨交流研讨活动成功举办

本网讯（民族教育教研培训部 供稿）为深入贯彻国家教育数字化战略行动，推动信息技术与开云(中国)的深度融合，积极探索数字化背景下初中朝鲜语文课堂教学的新模式、新路径，切实提升教师数字素养与教学创新能力，2025年10月23日，由开云手机web版登录入口民族教育教研培训部主办，延边州教育学院、延吉市教师进修学校协办，延吉市第三中学承办的吉林省初中朝鲜语文“数字化赋能课堂教学变革”教学展示暨交流研讨活动在延吉市第三中学圆满落幕。

开云手机web版登录入口民族教育教研培训部主任李献业、朝鲜语文教研员全明实，延边州教育学院副院长权文天、民族教育教研部主任李兰、初中朝鲜语文教研员李莲，延吉市教师进修学校副校长许哲山、民族教育教研部主任李相虎，朝鲜语文教研员李玉花，延吉市第三中学校长崔文日，以及来自全省初中朝鲜语文学科的教研员和教师代表共70余人参加了活动。

开幕式由全明实老师主持，崔文日校长致欢迎辞，他对各位嘉宾和教师的莅临表示热烈欢迎，并简要介绍了学校在数字化教学设施建设与课堂创新实践方面取得的阶段性成果，同时对本次活动推动学校开云(中国)高质量发展寄予厚望。李献业主任在致辞中强调，推进教育数字化绝非简单的“技术堆砌”，必须牢牢把握三个关键方向：一要坚守育人初心，让技术真正服务于立德树人根本任务，促进学生核心素养全面发展；二要聚焦应用实效，将先进教育理念切实转化为课堂中可操作、能落地的教学实践能力；三要聚力协同共创，共同推动数字化教学从“简单应用”走向“深度融合”的新阶段。希望以此次活动为新起点，大家携手并肩，共同探索一条兼具“技术温度、文化厚度与育人深度”的初中朝鲜语文教学创新之路。

本次活动紧扣“聚焦数字赋能，变革课堂教学”主题，精心设置了课堂展示、教学反思、经验交流、总结点评四大环节，层层递进、环环相扣，呈现了数字化教学在初中朝鲜语文课堂中的实践成果与创新思路，为与会者提供了可借鉴、可推广的实践范例。

课堂展示环节，四节课例各具特色。延吉市第三中学金花淑老师执教的《根据情境说话》，多媒体技术构建了生动的语言交际情境，并创新运用AI技术搭建“古今情境对话”平台，在口语训练过程中，巧妙地将爱国主义教育元素融入教学环节，实现了语言能力培养与价值引领的有机统一；延吉市第八中学金花老师执教的《自我介绍》口语交际课，依托智能互动教学平台，实现了对学生语言表达过程的动态监测与实时分析，实现了从"群体教学"到"精准赋能"的转变，显著提升了学生的口语表达水平与语言运用能力；龙井市龙井中学蔡金娟老师执教的《说说我的梦想》，通过数字资源将语言学习与民族文化传承深度整合，实现了语言技能培养与文化认同培育的有机统一；延吉市第三中学吴成爱老师执教的《辅音ㄹ》，创新运用动画慢放解析、发音部位对比演示等数字化手段，成功将抽象的发音原理转化为直观可视的教学内容，有效突破教学难点，显著提升了语音教学的准确性与实效性。四节课均围绕教学重点，深度融合数字技术，有效激发学生学习兴趣，突破教学难点，展现了数字化赋能课堂的实践成果。

下午的研讨交流由延边州教育学院初中朝鲜语文教研员李莲主持。教学反思环节，四位授课教师围绕“教学设计、技术运用、课堂生成、改进方向”四个维度展开深度剖析，分享了“数字化赋能教学”的实践经验，为参会教师提供了具有实践价值的参考样本。经验交流环节，延吉市第三中学金美娜、珲春市第五中学李美香、延吉市第八中学姜丽娜、梅河口市朝鲜族学校车军花四位教师代表，分别以《深耕数字赋能，共探教学新径》《新方法探索中的难点突破》《人工智能在趣味课堂的实践》《数字技术与学科融合路径》为题，分享了各自学校在数字化教学领域的创新实践，为与会教师拓宽了视野，提供了可参考、可迁移的宝贵经验。

最后，全明实老师在活动总结中指出，本次活动集中展现了我省初中朝鲜语文数字化教学的核心成效：数字技术实现从“形式应用”到“内涵赋能”的转变，其价值深度落脚于教学实践——以技术手段精准激发学生学习内驱力，高效突破学科教学难点，助力知识有效转化；更以语言教学为载体，将学科育人目标具象化，推动文化传承与价值引领融入课堂，实现“技术赋能教学、教学承载育人”的双重实效。针对后续教学，她提出三点建议：一是深化课型与技术适配研究，实现“因课施技”的精准应用；二是强化教学数据驱动，推进基于学情的个性化教学；三是构建区域数字化教学资源共建共享生态，提升资源使用效能。

本次活动的成功举办，为全省初中朝鲜语文教师搭建了高水平的交流平台，有效促进了教学理念的更新、教学方法的创新与专业能力的提升。全省朝鲜语文教师将以本次活动为新的起点，持续深化课堂教学改革，加强数字化教学的研究探索与创新实践，推动课堂改革纵深发展，共同开创朝鲜语文教育提质增效、高质量发展的新局面。

（初审：全明实 复审：李献业 终审：赵准胜）